社区企业员工学习点，就是在企业内利用原由的职工文体活动中心的学习资源，设置员工学习点，面对职工开展各类学习培训活动，使之成为员工“求知的课堂、求富的摇篮、求乐的舞台”，又成为企业“宣传的阵地、沟通的平台”。它既是一个综合性的教育平台，又是一个广泛性的宣传阵地，还是一个互动性的交流场所。

一、设置企业员工学习点的可行性分析

1.地域背景的实际需求：上海市青浦区香花桥街道的社区内聚集了上千家企业。企业中，员工大多只有操作技能，文化层次较低。随着企业的新技术不断引进，产品的不断更新换代，进一步完善企业职工教育、全面提升职工综合素质已是当务之急。我们通过建立企业员工学习点，为职工的继续学习创造了条件，也为学习型企业的建设搭建了平台。

2.实践工作的经验迁移：我们在2009年开展的“创建学习型民营企业的实验”和2010年开展的“建立村居分校的实验”基础上，选定十五家建有职工文体活动中心的企业作为实验对象，同时选定中华印刷展示馆和德力西员工学堂为青浦区社区教育实验基地，引领企业员工学习点的建设工作，开展本项目的实验。

3.调查研究的可行性推动：

我们在2013年10-12月间，对香花桥地区15家设有企业文体中心的企业进行问卷调查，对企业管理者发放了15份“企业文体中心概况调查卷”，回收15份，有效卷15份，有效卷占100%。对普通职工发放了“建设企业学习点的调查问卷”，发放调查卷350份，回收345份，有效卷342份，有效卷占99%。撰写了调查报告“企业学习点设置的可行性调查”。

调查结果显示：建立企业员工学习点是社会形势所需；建立和完善企业员工学习点，更要着眼于各类资源地整合；企业员工学习点的建设是一项系统工程，从目标功能的确定到组织管理、制度建设、学习安排、内容确定、考核激励等都应建立可操作的规范。

企业员工学习点设置的可行性调查，推进了我们的实验项目“建设社区企业员工学习点的实验”顺利开展。

二、优化资源，完善企业员工学习点的基础建设

1.基础设施建设：在文体活动中心的基础上，着重加强职工培训室、多媒体活动室、职工书屋、职工信息室等的建设，为开展教育培训作好有力的保障。

2.体制机制建设：制订相关工作制度，健全创建工作机制。为了将实验项目的实施更加规范化、制度化，我们项目组制定了各项制度，如“计划总结制度”、“项目推进小组例会制”、“调查研究制度”、“评估表章制度”等。根据企业内部培训部制定的“学习培训制度”、“激励机制”等管理制度，期初期末制定好培训计划、培训工作总结，并不断进行调整和完善，确保实验项目顺利开展。

3.队伍建设：由企业工会主席或企业培训部主任直接负责员工学习点培训工作，下设一个联络员或推进员，具体安排活动进程，确保学习点活动正常开展。

4.实验基地建设：我们成功申报了两个2011年青浦区社区教育实验基地，它们是德力西集团有限公司的“员工成长，企业发展”企业员工学堂和“中华印刷艺术之瑰宝”中华印刷展示馆，体现了开展企业员工学习点的个性化建设工作。

三、多方联动，发挥企业员工学习点的培训作用

（一）发挥企业员工学习点优势，搭建平台、整合资源，确保学习点顺利开展教育培训活动

1.企业员工学习点负责人专题培训。我们联合街道事业科、街道总工会，组织企业学习点负责人开展专题培训活动，有“历程·探索·展望——社区教育基础知识及其发展历程的简述”培训活动，主要掌握了解有关教育政策法规的知识，社区教育的发展情况等；有“发挥学习点阵地功能，提高负责人管理素养”培训活动，主要提高个人素养的专题培训；有“村居委、企业学习点负责人工作策略和实践操作能力”培训，主要进行一些事务性工作的培训；有交流研讨活动和外出参观活动，让企业管理人员看到别人的长处，找出自己的不足，以他人之长弥补自己的不足，在资源互补中不断成长。

2.企业职工丰富多彩的培训。

一是职业技能上岗类培训。我们通过街道总工会协助，组织企业职工开展各类数字化学习培训，有企业急需的现代信息技术培训项目（在办公应用软件操作员培训活动中，富臣化工有限公司有54人参加，49人取得了合格证书；浔兴拉链有限公司有29人参加培训，26人取得了合格证书；旭统电子有限公司有90人参加了培训，84人取得了合格证书；还有鹿达粘胶有限公司有9人参加培训，安可生物有限公司有7人参加培训，并且都取得了合格证书），提升了企业管理者和基层职工的执行能力和数字化学习能力；有安全知识培训，电工基础知识上岗培训，焊接技术培训、药物包装实用技术培训等，活动营造了企业内部的学习氛围，又提高了员工的操作技术能力。学习后期，学员们都拿到了资格证书、上岗证书，有的还参加考试，取得了合格证书。

二是员工专业知识培训。有富臣化工的“通过网络课程平台，促使员工有效学习”的活动，有上海德力西集团的“外出专业培训和内部技能培训相结合的”的活动，有日立电梯的“开展全方位教育培训，提高员工综合素质”的活动，有旭统精密电子的“新员工入职培训”的活动，有中药饮片有限公司的“药物安全包装”活动，等。富臣化工、华通集团邀请工商信息学校的高级技师雷林娥老师进行电气专业知识培训，邀请高级培训师夏才根、姚维堂、宋治山、赵成国等进企业进行“安全生产培训”等。

三是职工素质教育培训。有针对我们香花桥地区企业多、外来人口多的特点，开展“新上海人教育”培训；有配合区妇联进企业开展“万户家庭低碳行，垃圾分类要先行”培训活动；有配合区社区学院进企业开展《走进香花桥》市民读本培训活动、区本课程《防灾减灾常识》进企业培训”、《社区交谊舞基础课程》培训等；有针对30—40岁年龄段企业职工，开展了“当好家长”专题培训；有为职工解压的“心理健康知识”讲座；邀请青浦区司法局政工师董俊华开展法律知识讲座；旭统电子有限公司开设了职工书屋，开辟了“职工学习园地栏”， 张贴职工学习心得，好的经验文章刊登在旭统厂报上，等。

（二）发挥区级实验基地示范作用，引领辖区内的企业开展各类学习型教育活动

1.“中华印刷艺术之瑰宝”中华印刷展示馆社区教育实验基地。

我们在4月份，利用企业学习点负责人培训契机，组织40多人参观了“中华印刷展示馆”；还不定期地组织社会其它单位参观了“中华印刷展示馆”，我们成校老师做义务向导；根据上海市“牢记共和国的历史——百万青少年巡访爱国主义教育基地”活动的通知，“中华印刷展示馆”接待了2000人以上的中小学师生，聆听林伟成负责人的讲解，观赏了上千幅珍贵的图片，还参观了印刷车间和包装车间，增强了上海爱国主义教育基地的感染力和教育功能，加强了对青少年的爱国主义教育，激发了广大青少年好好学习、努力成材、报效祖国的革命热情。

2.“员工成长，企业发展”德力西企业员工学堂社区教育实验基地。

我们根据区本课程《防灾减灾常识》要求，借助基地开展了区级层面的“增强全民防灾意识，普及防灾减灾知识”公益培训主题观摩活动；通过宣传发动，组织了街道内的1000多名中小学师生参观了德力西展示厅，主要聆听了公司党委书记、工会主席张菊林结合德力西28年创业、发展历程的详细介绍，大家一起分享“认识企业文化、认识德力西文化、我和德力西文化”等经验；2014年7月，利用基地电脑培训室，开展了2个班的办公应用软件操作员培训，有121人参加，94人取得了合格证书；2014年4月，组织了40多名党员干部参与了“建设卓越的企业文化”宣讲活动；定期每月印发德力西厂报等。

四、经验共享，提升企业员工学习点的教育功能

1.多元化培训形式，提高了员工的综合素质：通过培训活动，提高了管理人员的综合协调能力和管理水平，也提高了企业员工的社会责任感和道德素养。

2.丰富多彩的培训内容，凸显了学习点的培训功能：学习点培训从最基本的企业内部业务培训，发展到时事政治教育、高管领导人培训、区本课程培训、政策法律法规培训、文化休闲类培训等，真正把员工培养成人才，借机转换为企业的无形财富。

3.开放了“青浦区社区教育实验基地”，使我们开展企业员工学习点的建设得到了创新与发展：选定中华印刷展示馆、上海德力西集团有限公司为典型企业，其它13家企业为实验基地，探讨创建企业员工学习点的有效途径和方法，并通过以点带面的形式，不断总结出创建的有效经验加以推广运用，促进香花桥地区其它企业员工学习点的顺利建立，发挥学习点优势，提升企业员工学习点的功能，提升职工的整体素养，让企业员工学习点真正为企业服务，为本地区经济建设服务。

4.多方联动，资源共享，使企业员工学习点的培训功能更加完善、齐全，提高了教学点的培训质量。

五、建设企业员工学习点的几点思考

（一）以科学的、创新的理念引领项目实验工作

要使学习点普及并能够正常运作，关键在于提高各级领导的认识，必须大力开展广泛的宣传工作，努力使终身教育理念深入人心，使各级干部和广大群众都能认识到办好企业员工学习点的重要性，并不断提高它的知晓度和参与率。

（二）不断优化整合企业员工学习点建设的有效资源

1．项目的实施需要以政府推进为主导，因此，我们必须得到政府有关部门在认识上的重视、在经济上的支持和物质上的保障，并得到有关专家在理论上的指导等。

2．企业员工学习点的建设是一项系统工程，不仅需要发挥政府的组织优势，而且需要企业自身的积极参与。

3．各企业的优势发挥、整合，需要街道总工会联合组织，进行横向学习、优势互补，从而带动一大批企业进行学习点的建设活动。由于各企业的经营性质不同，使得横向活动很难开展。

（三）进一步厘清有关文体中心和学习点之间的关系，拓展实验内容，优化实验方法

开展项目实验工作，还需要进一步厘清文体中心和学习点之间的区别与联系，利用文体中心的教育功能为学习点所用，使学习点真正发挥它的教育培训功能。在这一点上，企业管理人员的认识还有待加强。

（四）要注重学习点建设工作的长效运作机制

1．强化学习点管理，建立规范的管理制度，保证学习点正常运作。

2．不断实践总结，完善学习点的运作机制。

3．逐步形成社区企业学习点建设的标准体系（讨论稿）。

青浦区香花桥成人学校 王莲花 谭国珍